CBL结合TBL在研究生医学基础统计学实践教学的探讨

发布时间：2021-02-13 00:29

　　在目前研究生医学基础统计学实践教学学时压缩50%的环境下,如何保证教学质量,并且让学生的综合应用能力得到提升,是每一位教育工作者应该深思的问题。文章通过调整实践教学大纲、目标和内容,并采用随机对照的方法,比较CBL与TBL结合的新教学模式与传统教学模式的两个教学班的成绩,探讨教改效果,并为贯彻教育部研究生教育改革的精神提供一套行之有效的教学改革方案。 

【文章来源】：基础医学教育. 2019,21(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 教学目标和内容的调整
2 教学方式改革
3 效果评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]计算机时代《医学统计学》教学的几点思考[J]. 宇传华.  中国卫生统计. 2005(03)
[2]信息时代医学统计学教学的特点与对策[J]. 于浩,陈峰,赵杨.  南京医科大学学报(社会科学版). 2004(04)
[3]计算机技术在生物统计教学中的应用[J]. 詹秋文.  高等农业教育. 2001(06)



本文编号：3031676