全日制护理学硕士研究生在读学习需求的调查及改进策略

发布时间：2021-02-17 23:53

　　目的:了解全日制护理学硕士研究生在读学习需求现状,为护理硕士研究生培养制定改革策略提供依据。方法:在深度访谈基础上,形成护理学硕士研究生学习需求调查问卷,对高校在读护理硕士研究生发放问卷,收集整理资料并进行统计分析。结果:科学学位护理硕士研究生对医学统计学、SPSS统计软件应用、翻转课堂、混合式教学、学术交流及护理部实习的需求高于专业学位（均P<0.05）;专业学位护理硕士生对病理生理学课程、专科护理技术课程的需求以及实习中专科理论知识及专科护理技能的学习需求高于科学学位（均P<0.05）。结论:不同的学位类型其学习需求有差异,护理学院或研究生管理部门应结合学位类型制定切实可行的培养方案、特色化的课程体系以及个性化的实习科室,以满足其学习需求,提升研究生教育质量。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2019,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    （一）调查对象。
    （二）研究工具。
    （三）资料收集方法。
    （四）统计学方法。
二、结 果
    （一）课程设置。
    （二）授课方式。
    （三）临床实践。
        1.实习科室。
        2.实习内容。
    （四）课题研究与学术交流。
    （五）就业指导。
三、讨论及改革策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]全日制护理学硕士研究生在读学习需求的质性研究[J]. 方秀新,张敏,马晓叶.  中国高等医学教育. 2017(04)
[2]基于需求分析的护理专业硕士研究生ESP教学模式探究[J]. 陈勤.  中国ESP研究. 2012(01)



本文编号：3038737