积极心理学视角下研究生积极社会心态的培养路径探究

发布时间：2021-02-18 01:52

　　在大学校园中,研究生群体的社会心态通过积极和消极的行为表现,体现出他们对现实社会的真实心理体验。本文在分析当代研究生培养积极社会心态的时代诉求和现实意义的基础上,依托积极心理学理论,对研究生积极社会心态的培育提出有效的路径。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2019,32(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究生积极社会心态培育的现实意义
    （一） 是研究生完成社会角色转换的内在需求
    （二） 是研究生心理健康教育发展的重要方向
    （三） 是建设全民积极社会心态的迫切任务
二、用积极心理学的理论创新研究生积极社会心态的培养路径
    （一） 关注研究生心理健康教育工作, 构建心理健康促进模式
    （二） 创新研究生心理健康教育课程形式, 塑造健康的心理素质
    （三） 营造积极向上的育人环境氛围, 建设研究生心理健康的社会支持系统


【参考文献】：
期刊论文
[1]从积极心理学视角构建研究生心理健康促进模式[J]. 梁社红,朱婉儿,祝一虹.  电子科技大学学报(社科版). 2018(06)
[2]如何增强对社会心态的前瞻性引导[J]. 司明宇,金紫薇.  人民论坛. 2018(02)
[3]社会治理中的心理学问题[J]. 辛自强.  心理科学进展. 2018(01)
[4]研究生心理健康教育现状调查分析与对策思考[J]. 朱美燕.  黑龙江高教研究. 2017(03)
[5]积极取向团体辅导在大学生心理健康教育实践课教学中的探讨[J]. 涂巍.  湖南科技学院学报. 2016(07)
[6]研究生健康社会心态的培育路径探究——基于思想政治教育视角[J]. 周锦红,叶飞霞.  长春大学学报. 2015(04)
[7]研究生“四位一体”心理健康教育模式的构建与分析[J]. 姜宇,李晓波.  法制与社会. 2012(33)



本文编号：3038863