新工科理念下基于产学研协同创新的硕士研究生培养模式探索

发布时间：2021-02-23 05:06

　　新工科背景对高校的创新型人才培养模式提出了新的要求,研究生培养单位必须探索符合时代发展需求的人才培养机制。虽然当前高校的教育制度和研究生的培养模式较以前有了很大的进步,但是仍然存在着许多问题。首先讨论了当前研究生培养模式存在的一些问题和缺陷,在此基础上探讨了协同创新的研究生培养模式。在这个模式下要求重视导师制度和学生特点、注重教育培养过程的严格。在新工科和产学研协同创新的教育背景下要求研究生导师在培养学生的过程中重视对传统的教育教学方法进行创新,要求学生在学习的过程中做到理论结合实际,注重自身对于创新的要求,以达到培养出符合国家和社会需求的高素质人才的要求。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、目前研究生培养单位人才培养模式存在的缺陷浅析
三、新工科背景和产学研协同创新下的研究生培养模式和有效策略
    （一）协同创新人才培养模式
    （二）协同创新下的研究生培养的有效策略
        1. 夯实理论基础，为产学研的结合创造良好的条件。
        2. 重视科研能力的训练。
        3. 建立完善的教师指导制度。
        4. 建立完善的研究生考试考核制度，保障培养人才的质量。
        5. 制定培养目标，完善培养方案，培养创新型人才。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下产学研协同培养特色行业人才模式探讨[J]. 张秋昭,张书毕,高井祥,李增科,杨威.  教育教学论坛. 2019(11)
[2]企业研究生工作站模式下创新能力培养模式研究与实践[J]. 商志根,何坚强,朱胜亮,张春富,苗荣.  教育现代化. 2019(10)
[3]产学研协同创新模式对高校优秀研究生人才培养的探索[J]. 李为立,徐泽孝.  教育现代化. 2017(09)
[4]研究生协同培养机制体制建设思考[J]. 周佳栋.  高教学刊. 2016(04)
[5]协同创新环境下深化研究生培养模式改革的几点思考[J]. 盛明科,邵梦洁.  研究生教育研究. 2016(01)
[6]面向协同创新创业的研究生培养模式研究——以浙江大学工程学科为例[J]. 宋晓云,李浩,周文文.  研究生教育研究. 2015(06)
[7]协同创新环境下“协同式”研究生培养模式研究[J]. 杜栋,庞庆华,蒋亚东.  教育与教学研究. 2014(03)



本文编号：3047063