《畜牧试验设计与统计分析》研究生课程教学改革探索

发布时间：2021-07-27 01:41

　　《畜牧试验设计与统计分析》课程对于培养研究生的统计思维和科研创新能力具有重要意义。重理论轻实践的传统教学内容、教学方法已不能满足课程发展的需要。为进一步提升教学效果,通过优化教学内容、完善实践教学环节、加大统计软件使用力度、采用科研案例反哺教学等多种灵活多样的教学方法及多元化的考核体系对该课程进行教学改革尝试,提高了学生学习的积极性,减少了试验设计的盲目性,降低了滥用统计分析方法现象的发生几率,显著提高了研究生教学质量。 

【文章来源】：家畜生态学报. 2020,41(12)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 课程改革必要性
    1.1 教学内容需要有效凝练
    1.2 教学方法需要灵活多样
    1.3 实践教学环节急需完善
2 课程改革对策
    2.1 以应用为导向优化教学内容
    2.2 科研案例反哺课堂教学
    2.3 加强统计软件应用
    2.4 实战实训丰富实践教学
    2.5 考核体系多元化
3 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]启发式教学在生物统计课程教学中的应用[J]. 夏丽洁,刘小宁.  教育教学论坛. 2018(39)
[2]科研反哺教学在生物统计与试验设计课程中的初探[J]. 邢光南,管荣展,盖钧镒.  中国农业教育. 2017(05)
[3]提高生物统计课程教学效果的探索和思考[J]. 李金辉.  畜牧与饲料科学. 2017(06)
[4]医学统计学翻转课堂的教学实践与评价[J]. 吴骋,何倩,许金芳,赵艳芳,贺佳.  中国卫生统计. 2016(06)
[5]生物统计学案例教学法实践[J]. 张豪.  教育教学论坛. 2013(18)



本文编号：3304805