培养中医心内科研究生的思考

发布时间：2021-08-03 11:57

　　研究生阶段是培养高层次研究型人才的重要时期,通过阅读记忆中医经典、学习现代的医疗知识和检查手段,初步培养学生的科研思维能力、锻炼学生的临床思维,可以为将来走向临床和科研工作岗位打下扎实的基础。然而,目前在中医临床专业学位研究生的培养中存在诸多问题,文章从重经典、学西医、培养科研思维3个方面进行论述,培养更加优秀的复合型人才,以适应社会的需求。 

【文章来源】：中国中医药现代远程教育. 2019,17(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 培养良好的中医底蕴
    1.1 读经典学百家之长
    1.2 建立中医临床思维
2 扎实西医
    2.1 中西医共同促进
    2.2 西医临床能力的培养
3 科研思维能力的培养
    3.1 科研能力至关重要
    3.2 科研能力的创新性
    3.3 科研能力的独立性


【参考文献】：
期刊论文
[1]中医临床思维模式的建立及能力培养[J]. 于瑞,朱明军,李彬.  中国中医药现代远程教育. 2019(03)
[2]临床医学硕士专业学位研究生培养过程的精细化管理初探[J]. 向茜,栾艳,李勤,孙健玮,徐静,张弢.  医学理论与实践. 2019(02)
[3]临床医学专业硕士教学中数据管理和分析能力的培养[J]. 沈蕾.  交通医学. 2018(06)
[4]发展中西医结合教育培养中西医结合人才[J]. 雷晓明,王国佐,邓奕辉,何清湖.  中国中西医结合杂志. 2018(12)
[5]基于精细化管理ORTCC模式的眼科学科学学位硕士研究生培养流程管理[J]. 孙国玲,徐一凡.  现代医院. 2016(07)
[6]自主创新教学在本科医学机能实验课程中的探索和实践[J]. 张开元,王冠忠,乔启城,杨念,胡志安,张骏.  中国医药导报. 2016(19)
[7]探索性实验的实践与思考[J]. 邝晓聪,莫书荣,梁桂宁,陈家欢,黄仁彬.  广西医科大学学报. 2004(S1)
[8]陈可冀、姚新生、李恩、危北海、陈士奎等著名专家学者论中西医结合[J].   中医药学刊. 2002(05)



本文编号：3319577