《线性系统理论》课程改革思考与实践

发布时间：2021-08-04 12:14

　　为了应对现代信息化时代到来造成的系统控制智能化需求爆发式增大,对控制理论的阶段总结课程——线性系统理论提出了教学改革的需求。根据该课程对北京化工大学控制方向的研究生教学中出现的问题,针对性地提出了一些具体的教学改革方案,以便更好地提高研究生科研、创新能力。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、现有课程教学存在的问题
    （一）学习难度大
    （二）知识新颖度不足
    （三）教学方式过于单一
三、课程改革思考
    （一）课程体系科学化
    （二）全英文授课
    （三）教学模式改革
        1. 课堂教学改革。
        2. 考核模式改革
四、课程改革阶段实施效果
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]控制科学与工程硕士生课程体系改革——以《线性系统理论》为例[J]. 周颖,臧强.  科技创新导报. 2018(21)
[2]研究生线性系统理论课程教学设计与实践[J]. 陈勇,李洪波,董文瀚,杜军,刘棕成.  计算机时代. 2018(07)
[3]研究生“线性系统理论”课程建设的深化与教法探索[J]. 徐为民.  教育教学论坛. 2017(43)
[4]研究生课程“线性系统理论”教学内容的组织方式探索[J]. 徐为民.  教育教学论坛. 2017(36)
[5]非自动控制专业硕士研究生《线性系统理论》课程教改探析[J]. 王晓华.  教育教学论坛. 2011(18)



本文编号：3321678