如何保障博士培养质量?——美国四层次博士跟踪调查体系的研究与借鉴

发布时间：2021-08-29 09:59

　　如何提升博士培养质量、保持博士学位的核心竞争力是全球化时代世界各国面临的共同挑战。在此背景下,美国建立起由联邦政府、专业协会、研究学者和高等院校四层次组成的博士跟踪调查体系,覆盖博士培养和职业发展的全过程,囊括应届和往届博士在内的全体博士,包括从及时性评价到回溯性评价的全方位评价,具有全面性、系统性和持续性的特征,通过博士培养供给侧和需求侧的双重调节,构建了保障博士培养质量的内在机制。建议我国注重博士跟踪调查的全面性,建立全国性的博士调查机构;发挥研究学者的主动性,形成专业性的博士调查研究;突出院校研究的针对性,规范博士毕业生就业质量报告发布工作,以构建多层次博士跟踪调查系统,保障博士培养质量。 

【文章来源】：国家教育行政学院学报. 2019,(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、美国四层次博士跟踪调查体系的构成
    (一)联邦政府层次的普查摸底:博士学位获得者调查
    (二)专业协会层次的专业监控:博士就业调查
    (三)研究学者层次的专题研究:博士毕业十年后调查
    (四)高等院校层次的院校研究:博士生离校调查
三、美国四层次博士跟踪调查体系的特点(见图1)
    (一)全面性
    (二)系统性
    (三)持续性
四、美国四层次博士跟踪调查体系保障博士培养质量的内在机制
    (一)参考博士调查数据,调整博士培养供给侧结构
        1. 适时降低博士培养增速,防范博士培养过剩危机
        2. 调整博士培养数量,保持博士学位核心竞争力
        3. 加强博士生可迁移能力培养,提升博士综合素质
    (二)利用博士调查数据,调整学术岗位需求侧结构
        1. 扩大博士后招聘规模,增加学术岗位层级
        2. 适当扩大外国博士留学生数量,选留优秀学术人才
五、构建中国多层次博士跟踪调查系统的建议
    (一)注重博士跟踪调查的全面性,建立全国性的博士调查机构
    (二)发挥研究学者的主动性,形成专业性的博士调查研究
    (三)突出院校研究的针对性,规范博士毕业生就业质量报告发布工作



本文编号：3370439