新工科背景下电子与通信工程专业学位硕士创新人才培养探索

发布时间：2021-09-04 13:28

　　在"新工科"建设背景下,如何培养具有创新能力的"新工科"高级人才,针对当前工科研究生尤其是专业型研究生的培养模式进行探索创新以适应新的人才需求,是高等院校研究生教育面临的一项挑战。本文以电子与通信工程专业学位研究生的培养为例,开展对多方协同创新人才培养模式、符合新工科要求的课程教学内容改革等方面进行分析和探讨,达到培养满足新工科背景的创新型人才需求,使其专业水平和应用能力协同发展。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(91)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一电子与通信工程专业内涵与其专业学位研究生培养现状
    （一）解决学生知识广度不足的问题
    （二）解决学生专业技术深度不够的问题
    （三）解决学生创新素养不强的问题
二新工科背景下创新人才培养
    （一）建立协同创新人才培养模式
    （二）开展符合新工科要求的教学改革
三结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于新工科的专业型研究生实践教学体系构建——以电子与通信工程为例[J]. 沈艳,章洁.  大学教育. 2019(10)
[2]“新工科”背景下电子信息工程专业应用-创新复合型人才培养模式的思考和探索[J]. 赵进辉,袁海超,刘木华,黄俊仕.  教育现代化. 2019(56)
[3]以学生为中心的信息技术新工科人才校企协同培养模式[J]. 何典,梁英.  教育现代化. 2019(56)
[4]全日制专业学位硕士研究生工程实践能力培养模式的探索——以五邑大学电子与通信工程专业为例[J]. 张昕,石军霞,黄文敏.  教育现代化. 2017(33)
[5]新工科建设的内涵与行动[J]. 钟登华.  高等工程教育研究. 2017(03)
[6]专业学位研究生实践能力培养模式探索与实践[J]. 韩建秋,周玉梅.  教育教学论坛. 2017(10)



本文编号：3383353