基于高级护理实践视角探索护理学硕士研究生临床思维与实践能力培养

发布时间：2021-09-22 17:59

　　基于高级护理实践视角,进行护理学硕士研究生课程教学及临床实践改革,将高级护理实践思维融入课程与实践中,提高学生临床思维与实践能力,培养实用性护理专业人才。 

【文章来源】：全科护理. 2019,17(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 基于高级护理实践需求视角探索教改方案
2 护理学硕士研究生临床思维与实践能力培养的教学改革
    2.1 课程教学
    2.2 教学与实践拓展
3 护理学硕士研究生临床思维与实践能力培养的教学改革成效
    3.1 学生临床思维及实践能力提高
    3.2 学生个案管理能力提高
    3.3 学生认可课程设置及教学实践
    3.4 构建高级护理实践培训模式
4 护理学硕士研究生临床思维与实践能力培养教学改革启示
    4.1 课程教学的重要性
    4.2 高级护理实践思维融入课程教学
    4.3 临床实践的优化
    4.4 教学资源的整合


【参考文献】：
期刊论文
[1]粤港合作老年专科护士临床实践培训模式探讨[J]. 邹小芳,黄美凌,夏振兰.  护理研究. 2017(17)
[2]护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式研究进展[J]. 刘莎莎,林静,石溪溪,梁百慧,熊兰,陈燕.  护理研究. 2017(12)
[3]我国护理硕士专业学位教育与专科护士培训并轨的对策及建议[J]. 李熹雯,钟清玲,唐龙花.  重庆医学. 2016(28)
[4]美、英、澳三国高级护理实践硕士研究生的培养模式及其对我国的启示[J]. 张倩,姜安丽,朱爱勇.  护士进修杂志. 2015(17)
[5]国内外护理硕士研究生培养模式研究现状[J]. 刘进,祝筠,李敏敏,范桂敏.  解放军护理杂志. 2013(01)
[6]临床护理管理者对护理博士任职需求的质性研究[J]. 刘秀娜,王仙园,周娟.  解放军护理杂志. 2011(08)
[7]从培养方式上探讨我国护理硕士研究生临床实践模式[J]. 熊琼,郭巧红,任小红.  护理学杂志. 2010(04)



本文编号：3404154