数学专业《有限元法》研究生课程教学改革探讨

发布时间：2021-09-23 22:01

　　有限元法已广泛运用于各种领域,很多专业都已开设有限元课程,针对数学专业传统有限元课程的众多不足,本文对其教学改革进行探讨,提出了"理论+编码+软件"的教学方式,以此调动学生的学习积极性,进而提高教学质量。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(86)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一引言
二有限元教学现状和存在的问题
三有限元课程教学改革探讨
    （一）有限元理论是本科阶段数学理论的综合应用和推广
    （二）采取编码教学环节是对理论的升华和实践能力的提升
    （三）开展软件教学是对实践教学的有益补充
    （四）适当的考核方式是顺应课程改革的必然
四总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型本科院校《有限元方法》教学改革分析[J]. 马竹樵.  教育现代化. 2019(15)
[2]有限元分析及工程应用课程教学现状与策略[J]. 陈东菊,范晋伟.  教育现代化. 2018(03)
[3]面向专业学位研究生的工程有限元教学改革研究[J]. 史彦军,孙雪颜,段春争,刘冲.  教育教学论坛. 2017(45)
[4]基于能力培养的有限元教学改革与探索[J]. 姜黎黎,周新伟,严实,王志海.  鸡西大学学报. 2016(07)
[5]研究生有限元法课程的教学改革设想[J]. 彭一江,赵密,陈盈.  课程教育研究. 2014(35)
[6]有限元法课程的教学改革探讨[J]. 王小荣,林顺洪,丁剑平,陈小亮.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2011(06)
[7]基于COM的MATLAB与Delphi混合编程研究[J]. 胡劲松,周方洁.  计算机应用研究. 2005(01)



本文编号：3406497