京津冀协同发展下提升研究生培养质量的思考

发布时间：2021-09-24 15:48

　　京津冀协同发展是我国的国家战略问题之一。在京津冀协同发展的过程中,提升研究生培养质量具有重大的意义。目前,京津冀高等教育协同发展已经作出了有益而成功的尝试,取得了很好的效果,但还需要从理论、政策和实践层面进行深入的探索,特别是研究生教育协同发展的困境与挑战依然存在,更需要从顶层设计、政府主导层面加强支持力度,创新协同模式,加强科研与产业化的合作。 

【文章来源】：石家庄学院学报. 2019,21(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、京津冀协同发展下提升研究生培养质量的重要意义
二、京津冀协同发展推进研究生教育的协同发展
    (一) 京津冀高等教育协同发展理论思考
    (二) 京津冀高等教育协同发展的政策支持
    (三) 京津冀研究生协同培养的新举措
三、京津冀协同发展下研究生培养的困境与挑战
四、京津冀协同发展下提升硕士研究生培养质量的建议与对策


【参考文献】：
期刊论文
[1]京津冀地区高等教育协同发展创新机制研究[J]. 宋子恒,姚秋月,肖梓怡,牛远,苏楠.  科技风. 2018(25)
[2]京津冀高等教育协同发展机制研究[J]. 张连春,付秀芬,夏建军.  河北经贸大学学报(综合版). 2016(02)
[3]京津冀教育协同与资源共享——以研究生教育为例[J]. 王亚杰,陈岩.  国家教育行政学院学报. 2016(04)
[4]京津冀高等教育资源整合路径探析[J]. 马蔚姝,辛怡,博昭.  理论与现代化. 2016(01)
[5]高等教育协同发展:京津冀一体化的重要推动力[J]. 陈·巴特尔,张琦.  中国高等教育. 2015(23)
[6]抓住共建机遇 促进区域高教资源深度共享[J]. 李强.  中国高等教育. 2015(23)
[7]京津冀协同发展与滨海新区研究[J]. 李家祥.  天津师范大学学报(社会科学版). 2014(05)
[8]京津冀区域教育空间布局构想[J]. 高兵.  北京教育(高教). 2014(06)



本文编号：3408023