“双一流”模式下研究生免疫学实验课程的整合与探索

发布时间：2021-10-20 07:25

　　免疫学是研究生重要的医学基础课程,实验教学是该门课程的主要内容。注重实验技能训练是研究生培养的重要指标,也是具备自主创新能力培养的重要基础。然而传统的实验教学模式已不适合创新人才的培养。本文从实验内容、实验教学模式、实验考核三个方面分析了当前研究生实验教学中的缺陷,结合国家建设一流学科的总体思路以及免疫学学科发展需求和我校的实际情况,对革新教学内容和教学方式进行了探索。 

【文章来源】：医学教育研究与实践. 2019,27(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 课程整合的必要性
    1.1 原有实验教学内容陈旧、单一、缺乏系统性
    1.2 传统教学方法对学生的科研思维能力及创新能力培养不利
    1.3 考核体系不完善，缺乏对学生实验技能、创新能力、思维能力等的综合性评价
2 实验教学的整合
    2.1 教学内容的更新
    2.2 教学模式的改进
3 实验考核体系的完善
    3.1 微信平台在实验教学中的应用
4 整合后实验课程的优势


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”建设:传统超越之思[J]. 刘兵飞,郑文.  高教探索. 2018(12)
[2]基于微课与翻转课堂的医学免疫学实验教学模式探索研究[J]. 周晓涛,周文涛,王松,赵云娟,甫拉提·热西提,迪丽娜尔·波拉提,丁剑冰.  中国免疫学杂志. 2018(11)
[3]注重学生创新能力培养的微生物学教学改革[J]. 张春杨,马汇泉,丁忠峰,盛桂华,卢明锋,安春艳,王丽娟,刘红亮,高秀珍.  微生物学杂志. 2017(01)
[4]多元化考核方式在免疫学实验技术考核中的应用[J]. 温铭杰,张须龙,许江南,龙军,袁慧慧,王炜.  继续医学教育. 2017(01)
[5]微信平台在医学免疫学实验课教学中的应用[J]. 史霖,周晓勃,雷艳君,刘如意.  中国医学教育技术. 2016(06)
[6]CBL+TBL双轨制医学微生物学实验教学理念研究[J]. 唐双阳,李乐,李忠玉,曾铁兵,余敏君,赵兰华,申海燕.  基础医学教育. 2016(11)
[7]“双一流”建设不能缺失本科教育[J]. 马陆亭.  中国大学教学. 2016(05)
[8]研究生医学免疫学实验教学改革与探索[J]. 郑源强,包玉龙,丁枫,石艳春,韩新荣.  中国免疫学杂志. 2015(04)
[9]医学硕士研究生免疫学实验教学模式的探讨[J]. 何颖,吴锋,赖江华,范力宏,吴小健,郑建武,雷艳君.  中国免疫学杂志. 2014(11)
[10]构建研究生实验教学体系,培养研究生创新能力[J]. 郑冬梅,王悦.  实验技术与管理. 2010(05)



本文编号：3446495