中职师资培养的新途径：工程硕士教师教育类课程设置研究

发布时间：2021-10-22 08:32

　　在全日制工程硕士培养环节设置教师教育类课程,是提高工科研究生人文素养、拓展工程硕士就业渠道、丰富中职师资培养模式的新途径。本文在分析工程硕士专业特点、课程设置的必要性的基础上,对课程设置的方案进行探究。学校在修订和优化培养方案时,要处理好整体与部分、主要与次要的关系;课程目标的确定要广泛调研学习者的需要,深度结合社会需求,促进教育学科与工程学科的发展;课程内容的选择应围绕"内容构成""组织形式""文本表现"三大模块进行;教学方法的选择应结合实际,体现科学性和有效性。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2019,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、中职师资培养现状
    1. 中职师资培养途径
    2. 中职师资能力结构
二、工程硕士培养中开设教师教育类课程的意义
    1. 工程硕士的专业特点
    2. 学习课程的必要性
三、课程设置方案探索
    1. 培养方案的优化
    2. 课程目标的确定
    3. 课程内容的选择
    4. 教学方法的探索


【参考文献】：
期刊论文
[1]中等职业教育教师培养调查分析与建议——基于全国职教师资培养培训基地2012-2015年数据[J]. 李新发.  职教论坛. 2018(04)
[2]基于江苏中职教师专业发展需求与现状分析的思考[J]. 方健华.  江苏教育. 2015(32)

博士论文
[1]全日制工程硕士能力结构评价研究[D]. 马世洪.北京科技大学 2015

硕士论文
[1]基于“双师型”教师培养的中职教师专业发展策略研究[D]. 王钦.江南大学 2014



本文编号：3450739