信息技术平台支持的教育硕士专业学位实践教学研究
发布时间:2021-10-22 14:07
教育硕士专业学位实践教学是实现其培养目标的重要教学环节,是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。由于某些主、客观因素,教育硕士专业学位实践教学未达到预期效果。只有为教育硕士专业实践教学构建一个信息资源平台、协作交流平台和评价管理平台,才能有效推进教育硕士专业学位实践教学各环节的顺利进行。
【文章来源】:教育理论与实践. 2012,32(33)北大核心CSSCI
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、教育硕士专业学位实践教学与信息技术的内涵
二、教育硕士专业学位实践教学存在的主要问题
(一) 实践指导教师缺失
(二) 实践教学资源获取和共享困难
(三) 实践教学互助和交流不畅
(四) 学生个人专业成长记录形式化
(五) 实践教学评价和管理体制落后
三、教育硕士专业学位实践教学中信息技术平台的构建
(一) 信息资源平台
(二) 协作交流平台
1.Blog
2.Wiki
(三) 评价管理平台
【参考文献】:
期刊论文
[1]论实践教学的地位和作用[J]. 王卫,陈峥滢. 湖南第一师范学报. 2005(03)
[2]基于Blog支持的知识管理[J]. 刘艳,陈云辉,谢百治. 中国医学教育技术. 2005(02)
[3]行动学习:面向信息化的教师专业发展策略[J]. 顾小清. 全球教育展望. 2005(03)
本文编号:3451255
【文章来源】:教育理论与实践. 2012,32(33)北大核心CSSCI
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、教育硕士专业学位实践教学与信息技术的内涵
二、教育硕士专业学位实践教学存在的主要问题
(一) 实践指导教师缺失
(二) 实践教学资源获取和共享困难
(三) 实践教学互助和交流不畅
(四) 学生个人专业成长记录形式化
(五) 实践教学评价和管理体制落后
三、教育硕士专业学位实践教学中信息技术平台的构建
(一) 信息资源平台
(二) 协作交流平台
1.Blog
2.Wiki
(三) 评价管理平台
【参考文献】:
期刊论文
[1]论实践教学的地位和作用[J]. 王卫,陈峥滢. 湖南第一师范学报. 2005(03)
[2]基于Blog支持的知识管理[J]. 刘艳,陈云辉,谢百治. 中国医学教育技术. 2005(02)
[3]行动学习:面向信息化的教师专业发展策略[J]. 顾小清. 全球教育展望. 2005(03)
本文编号:3451255
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yjsjy/3451255.html