积极心理学视域下研究生可就业能力的培养
发布时间:2021-10-22 17:39
为了改善研究生的就业心态,文章首先概述了积极心理学和研究生可就业能力培养的基本内容,然后分析了积极心理学视域下研究生可就业能力的培养优势,最后提出了积极心理学视域下研究生可就业能力的培养路径。
【文章来源】:西部素质教育. 2019,5(10)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、积极心理学及研究生可就业能力概述
(一) 积极心理学概述
(二) 研究生可就业能力培养的基本内容
二、积极心理学视域下研究生可就业能力的培养优势
(一) 以积极心态明确研究生求职意向
(二) 以积极眼光挖掘研究生可就业潜能
(三) 积极心理学可以提升研究生心理承受能力
三、积极心理学视域下研究生可就业能力的培养路径
(一) 培养积极的人格品质, 提升研究生可就业能力
(二) 优化研究生就业指导系统, 提升可就业综合能力
四、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]积极心理学视角下学校心理健康教育体系的构建[J]. 边玉芳,吴洪健,张玲玲. 江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(06)
[2]积极心理学视域下自我教育优化的心理机制[J]. 连惠芗. 中学政治教学参考. 2018(18)
[3]“双一流”建设下的研究生就业问题演化博弈研究——过度教育视角[J]. 范先佐,闫敏,邢泽宇. 现代教育管理. 2018(03)
[4]全日制专业学位研究生就业现状及对策[J]. 段又菁. 继续教育研究. 2017(05)
[5]需求视角下高校研究生就业指导模式的优化[J]. 李国章,鲍金勇. 教育与职业. 2016(20)
[6]研究生就业核心竞争力提升策略研究[J]. 李振键,管帅华. 学位与研究生教育. 2016(10)
[7]论积极心理学视角下的教育改革[J]. 冯静. 教育探索. 2014(12)
本文编号:3451570
【文章来源】:西部素质教育. 2019,5(10)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、积极心理学及研究生可就业能力概述
(一) 积极心理学概述
(二) 研究生可就业能力培养的基本内容
二、积极心理学视域下研究生可就业能力的培养优势
(一) 以积极心态明确研究生求职意向
(二) 以积极眼光挖掘研究生可就业潜能
(三) 积极心理学可以提升研究生心理承受能力
三、积极心理学视域下研究生可就业能力的培养路径
(一) 培养积极的人格品质, 提升研究生可就业能力
(二) 优化研究生就业指导系统, 提升可就业综合能力
四、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]积极心理学视角下学校心理健康教育体系的构建[J]. 边玉芳,吴洪健,张玲玲. 江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(06)
[2]积极心理学视域下自我教育优化的心理机制[J]. 连惠芗. 中学政治教学参考. 2018(18)
[3]“双一流”建设下的研究生就业问题演化博弈研究——过度教育视角[J]. 范先佐,闫敏,邢泽宇. 现代教育管理. 2018(03)
[4]全日制专业学位研究生就业现状及对策[J]. 段又菁. 继续教育研究. 2017(05)
[5]需求视角下高校研究生就业指导模式的优化[J]. 李国章,鲍金勇. 教育与职业. 2016(20)
[6]研究生就业核心竞争力提升策略研究[J]. 李振键,管帅华. 学位与研究生教育. 2016(10)
[7]论积极心理学视角下的教育改革[J]. 冯静. 教育探索. 2014(12)
本文编号:3451570
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yjsjy/3451570.html