基于犹豫模糊软集的研究生课程教学质量评价研究

发布时间：2021-10-26 03:02

　　如何科学合理地评价研究生课程教学质量,关系到研究生培养质量的可持续提高。根据指标构建原则,构建评价模型。针对评价指标的信息差异和专家决策态度犹豫的问题,引入犹豫模糊软集理论。实例表明,该指标体系对研究生课程教学质量评价更加方便客观。 

【文章来源】：管理工程师. 2019,24(03)

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、研究生课程教学质量评价研究现状
    (一) 指标体系研究现状
    (二) 评价方法研究现状
二、研究生课程教学质量评价指标体系的构建
    (一) 评价指标体系构建原则
    (二) 评价指标体系的设置
三、基于犹豫模糊软集的课程教学质量评价模型
    (一) 犹豫模糊软集的基本概念
    (二) 构建评价模型
四、案例分析
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于犹豫模糊集的城市型水灾害风险评估[J]. 徐绪堪,王京.  统计与决策. 2019(05)
[2]研究生课程教学有效性的影响因素分析[J]. 王兆林,王娜.  黑龙江高教研究. 2019(01)
[3]基于犹豫模糊群决策模型的云计算服务商选择[J]. 刘俊.  计算机工程与应用. 2018(23)
[4]以形成性评价为导向的研究生《物理药剂学》课程考核体系的构建与实践[J]. 陈新梅,王峻清,高雅,丁志远,徐爱萍.  山东化工. 2018(18)
[5]基于模糊综合理论的研究生课程质量评价云系统[J]. 许晏铭,王昌达.  软件导刊. 2018(07)
[6]基于犹豫模糊软集的专利质量评价模型[J]. 张黎,李倩,禹建丽.  科技促进发展. 2018(05)
[7]基于个体偏好和可信度的犹豫模糊软集多准则决策方法[J]. 付畅俭,皮冬洋.  统计与决策. 2017(08)
[8]硕士研究生课程教学质量评价指标体系及评价方法研究[J]. 严太山,郭观七,李文彬.  电子技术. 2016(05)
[9]硕士研究生对课程教学评价的实证研究——基于A大学的个案调查与分析[J]. 杨娟,刘子瑜,金帷.  研究生教育研究. 2015(05)
[10]基于系统论的研究生课程教学机制探讨[J]. 占志勇,侯彦芬,陈明灿,易小西.  黑龙江高教研究. 2013(09)

博士论文
[1]软集与犹豫模糊集理论及其在决策中的应用[D]. 周小强.湖南大学 2014



本文编号：3458693