实验安全教育视域下研究生思想政治教育的创新路径探析

发布时间：2021-10-26 16:18

　　高校实验室安全工作与思想政治教育之间具有互融互通的关系,研究生实验室安全教育过程中践行"课程思政"育人理念,对促进研究生全面发展、培养社会主义事业建设者和接班人具有重要意义。当前,实验室安全教育和思想政治教育存在教育理念缺位、队伍力量薄弱、形式方法单一、文化传承断裂等问题。聚焦实验室安全提升研究生思想政治教育的实效,在实现路径上要从理念目标、队伍建设、机制运行和文化氛围四个维度着手。 

【文章来源】：大理大学学报. 2019,4(07)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、高校实验室安全工作与思想政治教育的关系
    (一) 教育目的上具有一致性
    (二) 内涵拓展上具有融通性
    (三) 实施主体上具有协同性
二、高校实验室安全教育与研究生思想政治教育存在的问题
    (一) 教育理念缺位, 建设目标不易实现
    (二) 队伍力量薄弱, 育人资源难以共享
    (三) 形式方法单一, 教育成效有待提升
    (四) 文化传承断裂, 良性发展受到制约
三、聚焦高校实验室安全的研究生思想政治教育实现路径
    (一) 强化“课程思政”理念, 建设符合人才培养目标的实验室安全教育体系
        1. 坚持立德树人, 引领教学目标
        2. 挖掘德育内涵, 拓展教学内容
        3. 契合教育要求, 满足学生需求
    (二) 坚持“协同发展”原则, 构建多元主体合力的实验室安全育人共同体
        1. 统一整合管理要素, 建构实验室安全育人共同体
        2. 发挥主体正向作用, 完善研究生自我教育途径
    (三) 整合“多方渠道”资源, 建立实验室安全教学“四课堂”联动育人机制
        1. 有机衔接四个课堂的育人功能
        2. 系统贯穿四个课堂的教学内容
        3. 重新构建四个课堂的联动机制
    (四) 高扬“以人为本”旗帜, 开展具有价值引领的实验室安全文化建设
        1. 培育安全意识文化
        2. 培植安全行为文化
        3. 营造安全环境文化
        4. 完善安全制度文化


【参考文献】：
期刊论文
[1]思想政治理论课育人共同体的发现及其建构[J]. 李冉.  思想理论教育导刊. 2019(02)
[2]研究生参与高校科研实验室安全管理的思考[J]. 吴遵义,谈国凤,谢湖均,姚兰英.  实验室研究与探索. 2018(05)
[3]高校实验室管理的现状思考和模式创新[J]. 崔国印.  价值工程. 2018(14)
[4]以五大发展理念引领高校校园安全管理刍议[J]. 方正泉.  江苏高教. 2017(08)
[5]论新常态下我国高校研究生教育管理者服务行为之变化[J]. 廖文武,金鑫,廖炳华,程诗婷.  研究生教育研究. 2017(02)
[6]高校治理视域下德育工作创新发展探析[J]. 陶思亮,陈正芹,朱惠蓉.  思想理论教育. 2017(03)
[7]“交互主体性”教学理念与模式[J]. 姜晶花.  国家教育行政学院学报. 2016(10)
[8]当前影响高校安全稳定的若干倾向性问题探究[J]. 游龙桂.  思想教育研究. 2015(01)



本文编号：3459815