“四位一体”产学协同培养农产品加工及贮藏工程学科硕士研究生的模式探索

发布时间：2021-10-30 00:17

　　针对农产品加工及贮藏工程学科研究生人才培养存在的问题进行了培养模式的探索。构建了产-学"共拟方案-共建课程-共搭平台-共培师资"的"四位一体"产学协同育人模式。"四位一体"产学协同培养硕士研究生模式促进了产学结合的紧密度,提高了学科建设水平,提升了硕士研究生的培养质量。 

【文章来源】：农产品加工. 2020,(12)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

“四位一体”产学协同育人模式的示意图

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于校企合作的“四位一体”专业学位研究生培养模式探索[J]. 胡楠,赵长利.  中国校外教育. 2017(S1)
[2]产学结合背景下地方高校翻译专业学位研究生协同培养机制探究[J]. 南华.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2017(09)
[3]“四位一体”协同培养专业学位硕士研究生的实践——以淮阴工学院为例[J]. 赵玉萍,固旭,张有东.  淮阴工学院学报. 2015(06)
[4]我国农产品加工及贮藏工程硕士研究生人才培养模式探讨[J]. 宋照军,李斌,郭延成,刘玺,马汉军.  河南科技学院学报. 2014(04)
[5]高等院校农产品加工及贮藏工程专业研究生培养模式研究[J]. 胡兰英,张华.  安徽农业科学. 2012(27)
[6]“四位一体”产学结合推行工学结合模式的研究与实践[J]. 刘振湘,梁忠厚,李友华.  高等农业教育. 2011(01)



本文编号：3465666