省域博士研究生教育发展指数分析

发布时间：2021-11-12 01:56

　　本文构建了省域博士研究生教育发展指数,从规模、质量和效益三个维度测算了各省域2015、2017年博士研究生教育发展水平及历时性变化,发现:整体上,我国各省域博士研究生教育发展水平均有显著上升,但各省域的发展速度呈现"存量决定增量"的显著特征。同时,博士研究生教育发展呈现"效益驱动""质量提升"和"良性互动"三个阶段,不同阶段博士研究生教育发展指数中规模、质量和效益维度得分的结构性特征与省域博士研究生教育发展水平紧密相关。 

【文章来源】：清华大学教育研究. 2020,41(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、省域博士研究生教育发展指数的设计(4)
三、省域博士研究生教育发展指数的测算
    (一)规模维度
    (二)质量维度
    (三)效益维度
四、省域博士研究生教育发展的类型分析
五、结论与讨论
    (一)不同省域博士研究生教育发展的共性特征:存量决定增量
    (二)博士研究生教育发展的历时特征:规模、质量和效益良性互动



本文编号：3489974