“差评”研究生学位论文主要特点鉴别

发布时间：2021-11-13 13:45

　　选取S大学2017届411份"差评"研究生学位论文盲审专家评阅意见,采用质性研究词频统计方法及文献编码方法分析"差评"论文评阅意见。发现其主要存在研究主题不明确、逻辑结构混乱、论证分析方法不当、结论不实与建议泛化、写作不规范、写作态度不端正、创新性缺乏等七个特征。并进一步将七个特征归结为对研究生学位论文学科性、规范性、学理型、实用性、创新性的要求。既为学位论文过程管理中鉴别"差评"学位论文提供了参考,也为优化学位论文质量评价体系提供了新思路和新方法。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2019,37(05)北大核心

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

大学研究生“差评”学位论文评阅意见词频统计

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Python的长文本比较研究——以《管子》与《国富论》经济思想比较为例[J]. 姜安印,冯龙飞.  图书与情报. 2018(02)
[2]国际视角下学校评估标准的特点与趋势——基于Nvivo 11.0的编码分析[J]. 冉华.  比较教育研究. 2018(01)
[3]“存在问题”专业硕士学位论文中的典型问题——基于Y市论文抽检同行专家文字评审意见的分析[J]. 高耀,杨佳乐.  教育科学. 2017(03)
[4]不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征——基于论文抽检专家评阅意见的分析[J]. 李敏,陈洪捷.  学位与研究生教育. 2017(06)
[5]基于F5000论文评审意见的优秀论文特征识别[J]. 梁帅,高继平.  科学学研究. 2017(03)
[6]研究生教育质量指数预警模型的构建及其应用——对湖南省属重点高校的实证分析[J]. 常思亮,何维雄.  大学教育科学. 2015(06)
[7]教育科研课题成果质量的九个问题[J]. 刘贵华,孟照海.  教育研究. 2015(09)
[8]人才培养模式改革是高等学校内涵建设的核心[J]. 钟秉林.  高等教育研究. 2013(11)
[9]我国研究生教育质量现状的调查与研究[J]. 袁本涛,赵伟,王孙禺.  高等工程教育研究. 2007(04)
[10]中国高等教育的定位、特色和质量[J]. 潘懋元.  中国大学教学. 2005(12)



本文编号：3493128