广西师范大学职教专硕职业能力培养现状调查

发布时间：2021-11-19 15:18

　　为全面深入了解全日制职教专硕职业能力的培养现状,采用问卷分析法对广西师范大学职业技术师范学院2016级、2017级全日制职业技术教育专业研究生进行调查研究。调查分别从职业知识、职业技能、研发能力、综合应用能力四个方面提出问题,并对调查结果进行了细致分析,探究了当前职教专硕职业能力培养存在的利与弊,为进一步提高职教专硕职业能力培养质量提供参考和借鉴。 

【文章来源】：职业教育研究. 2020,(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、职教专硕职业能力培养现状调查设计与实施
二、职教专硕职业能力培养现状调查
    （一）职业知识
    （二）职业技能
    （三）研发能力
    （四）综合应用能力
三、职教专硕职业能力培养调查的结论
    （一）学生职业目标基本明晰，课程设置欠合理
    （二）学生重视职业实践，校内外职业实践基地建设不均衡
    （三）学生研发能力较弱，“双导师”制未能完全落实
    （四）综合应用能力不强，职业能力培养缺乏系统性


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业技术教育专业硕士研究生培养特色研究[J]. 曹晔,李新发.  河北师范大学学报(教育科学版). 2018(05)
[2]全日制专业学位研究生职业能力构成及培养路径研究[J]. 卢曼萍,许璟.  学位与研究生教育. 2016 (11)
[3]职业技术教育研究生学位制度的解构[J]. 曹晔.  职教论坛. 2013(28)
[4]究竟什么是职业能力——基于比较分析的角度[J]. 匡瑛.  江苏高教. 2010(01)



本文编号：3505312