研究生双模式结合的临床医学教育改革的可行性分析

发布时间：2021-11-19 20:50

　　恢复医学研究生招生以来,临床医学高层次人才培养一直在临床技能水平和科研水平的要求上存在矛盾。2010年起从国家层面开始准备实施临床专业学位研究生和住院医师规范化培训相结合的教育体制改革,两者在培养的方式、目标和过程等方面存在协同和矛盾的两方面。双模式结合的培养模式是目前我国高等医学院校培养临床医学人才主要的模式。内蒙古自治区从2016年起也开始对临床专业型硕士实施这两方面的培训,为我区医学人才的培养节约了时间、缩小了培养成本。本文介绍了专硕教育与住培工作的开展情况,并提出合理化的建议。 

【文章来源】：包头医学院学报. 2020,36(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 两种教育模式结合的可行性分析
    1.1 两种教育模式在培训对象、时间和模式上存在重叠
    1.2 制度和经验的保障
2 两种培养模式衔接后出现的不足之处及建议
    2.1 加强专硕研究生培养质量的监控
    2.2 解决“研究生”和“住院医师”双重身份的矛盾
    2.3 开展导师培训,转变带教理念
3 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]神经外科专业学位硕士研究生规范化培养模式和质量监控体系建设探索[J]. 蔡山,王向鹏,汤志伟,邓兴力,杨智勇.  高教学刊. 2016(17)
[2]浅谈研究生教育中存在的问题及对策[J]. 李海梅,孙娟,孙迎坤,刘孟.  教育教学论坛. 2015(46)
[3]医教协同推进临床医学硕士专业学位研究生培养改革的实践与探索[J]. 张萍,于智宇,迟宝荣,梁德东,刘娅.  中华医学教育探索杂志. 2015 (09)
[4]住院医师规范化培训助力新医改——基于上海市三年实践成效[J]. 张勘,方吕.  中国医疗保险. 2013(02)
[5]临床医学专业学位研究生培养中的问题及对策[J]. 陈怡婷,陈地龙,谢鹏,戴立里,秦跃文,张小明.  医学教育探索. 2007(06)



本文编号：3505842