“以讲代学”教育模式在研究生教学实践中的应用

发布时间：2021-11-22 20:35

　　为提高医学研究生的教学质量,培养更多医学研究领域的高素质创新人才,长春中医药大学齐伟教授团队根据多年的研究生带教经验,因材施教,在不断的探索中提出了"以讲代学"的教育培养模式。在基础提升、主动学习、讲学并重等方面对"以讲代学"模式进行论述,并对学生在此模式下所习得知识的临床应用进行举例,总结成果。经过不断的实践和改进,取得了显著成效,提高了学生综合能力,适用于新时代下的教学发展需求,便于推广。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、积跬步至千里，擢精华以自升
    1. 提高探索能力
    2. 内化逻辑本能
    3. 生动讲学过程
二、探本源而研习，究上下以求索
    1. 严谨精准对症
    2. 攻习各家所长
    3. 注重理论实践
三、新讲学之变道，践所学乎夯实
    1. 提掣学习纲领
    2. 平台实践推广
    3. 夯实致用学识
四、讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国医学研究生教学模式现状及选择分析[J]. 胡迎青,王晓冬.  基础医学教育. 2011(05)
[2]国内医学院校PBL教学模式的应用现状及问题剖析[J]. 汪青.  复旦教育论坛. 2010(05)
[3]试论研究生教学模式的改革[J]. 陈中永,代钦.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2009(05)



本文编号：3512399