全日制农业硕士研究生“院校—基地”轮训式培养模式的探索——以黑龙江八一农垦大学为例

发布时间：2021-11-23 00:03

　　文章以黑龙江八一农垦大学为例,首先解释了"院校—基地"轮训式培养模式,然后将"院校—基地"轮训式培养模式与传统教学模式进行对比,最后重点探讨了全日制农业硕士研究生"院校—基地"轮训式培养模式。 

【文章来源】：西部素质教育. 2019,5(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“院校—基地”轮训式培养模式概述
二、“院校—基地”轮训式培养模式与传统教学模式对比
三、全日制农业硕士研究生“院校—基地”轮训式培养模式探究
    (一) 培养目标精准
    (二) 课程设置优化
    (三) 师资力量增强
    (四) 实践教学基地建设水平高
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]全日制农业硕士培养模式改革探索——以黑龙江八一农垦大学为例[J]. 高艳,安增龙,刘畅.  经营与管理. 2018(02)
[2]农业硕士学位研究生的培养现状与改革方向探析[J]. 任清长,宣晶晶,王淑娟,华金玲,胡忠泽,闻爱友,王立克.  安徽农学通报. 2017(09)
[3]关于全日制专业学位硕士研究生培养模式改革的思考——以西北农林科技大学全日制专业学位硕士研究生培养为例[J]. 古巧珍,刘海斌,苏美琼,杨军,徐然.  高教学刊. 2016(22)
[4]以实践能力为核心的专业硕士培养模式探究[J]. 黄锐.  教育研究. 2014(11)
[5]养殖领域农业推广硕士研究生培养的几点思考[J]. 王润莲,杜柄旺.  农业教育研究. 2010(03)



本文编号：3512708