高校研究生党员培养考核机制的构建探索

发布时间：2021-11-23 21:57

　　研究生党员的培养考核成为高校党建工作的重要组成部分,根据目前高校常见党员考核机制存在的一些问题,分析建立研究生党员评价考核机制的必要性,同时为高校研究生党员培养考核机制的构建提出建议,为高校培养高质量研究生党员奠定基础。 

【文章来源】：传播力研究. 2020,4(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、建立研究生党员评价考核机制的必要性
    (一)研究生群体组成复杂,增加考核工作难度
    (二)研究生科研压力较大,党建活动参与积极度较低
二、当前常见研究生党员考核机制存在的问题
    (一)指标体系不够全面,缺乏针对性
    (二)缺乏透明的奖惩机制,党员的先锋表率作用无法充分体现
    (三)缺乏群众对党员的督促平台,无法获取群众的真实建议
三、研究生党员培养评价考核机制的构建建议
    (一)设置依据
        1.理论依据
        2.现实依据
    (二)培养考核量化标准
        1.基础底线考核指标
            第一,思想动态。
            第二,理论学习情况。
            第三,所占团支部的思想评估数据。
            第四,参与支部“三会一课”及相关活动的情况。
        2.发挥先锋模范作用考核指标
            第一,志愿活动参与情况。
            第二,学习科研奖励情况。
            第三,学生干部经历。
        3.根据考核量化结果,严格奖惩
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]点线面相结合的高校研究生党员发展质量保障体系的构建[J]. 王雪飞,丁广龙.  当代教育实践与教学研究. 2020(07)
[2]新时代高校加强大学生党员教育管理长效机制研究[J]. 刘德强,姜珍珍.  上海党史与党建. 2020(04)
[3]研究生党员积分制管理评价体系的实践与探索——以云南民族大学为例[J]. 李干鹏,李文义,马肖艳.  党史博采(下). 2019(06)
[4]高校学生党支部党员发展考核量化标准探究[J]. 王维.  党史博采(下). 2019(04)
[5]“两学一做”学习教育背景下高校研究生党员发展工作机制研究[J]. 燕晓婕.  现代交际. 2019(01)



本文编号：3514708