《现代作物栽培学研究法》教学与考核方式改革

发布时间：2021-11-24 06:44

　　受研究生培养管理体制与考核标准的影响,研究生教育过程中普遍存在课程教学重视不够、教学与考核方式单一、教学效果不理想等问题。文章结合《现代作物栽培学研究法》教学活动,通过明确课程地位和教学目标、更新教学内容、改革教学与考核方式,提高《现代作物栽培学研究法》课程教学效果及其在作物学硕士研究生创新能力培养上的作用。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(49)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、修订课程定位与教学目标
    1. 课程定位。
    2. 教学目标。
二、更新教学内容
三、改革教学方式
    1. 基于案例的任务式教学。
    2. 翻转课堂。
四、改革考核方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]以案例为基础的任务驱动型教学模式初探[J]. 刘世举,张慧俭,刘佃温,张新春.  中国继续医学教育. 2019(05)
[2]从翻转课堂到翻转学习:课堂教学的新范式[J]. 荆蕾.  科教文汇(上旬刊). 2019(02)



本文编号：3515445