医学硕士研究生《医学研究设计》基本方法的认知状况调查

发布时间：2021-11-25 01:14

　　目的了解某高校医学硕士研究生对医学研究设计基本方法的认知情况,为优化《医学研究设计》教学内容,提高教学质量提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷对某高校医学硕士研究生关于医学研究设计基本方法的认知情况进行调查。结果共调查硕士研究生226名,学生"熟悉"的医学研究设计基本方法占比排在前5位的是:"随机抽样"（23.5%）,"随机分组"（21.7%）,"病例对照设计"（20.8%）,"现况调查设计"（18.1%）和"队列研究设计"（15.9%）;学生"不知道"的研究设计基本方法占比排在前3位的是:"量表的设计"（43.4%）,"诊断试验设计"（37.2%）和"实验设计样本量估算方法"（34.1%）;不同专业和年级硕士研究生对研究设计基本方法的掌握情况有所不同。结论该校医学硕士研究生医学研究设计基本方法的知识储备非常薄弱,应单独开设针对硕士研究生的《医学研究设计》课程,或在《医学统计学》课程中增加医学研究设计方法的相关教学内容。 

【文章来源】：医学教育研究与实践. 2019,27(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 材料与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 统计学处理
2 结果
    2.1 调查对象一般情况
    2.2 研究设计基本方法的掌握情况
        (1) 研究设计基本方法掌握情况的一般描述
        (2) 不同专业研究生对研究设计掌握情况的比较
        (3) 不同年级的硕士研究生对研究设计掌握情况的比较
3 讨论
    3.1 学校应单独开设《医学研究设计》教学课程
    3.2 教学中侧重于培养学生研究设计创新思维
    3.3 鼓励研究生多参与课题研究方案设计


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3517122