研究生生物化学课程双语教学改革探索

发布时间：2021-11-28 13:46

　　文章分析了生物化学课程双语教学中存在的问题,并从分层次教学实施、教学模式改革及多元化考核方式等方面对生物化学课程双语教学改革进行了探索和实践,旨在提高研究生生物化学课程的教学质量及教学效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(49)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、生物化学课程双语教学中存在的问题
    1. 教师、学生英语水平参差不齐。
    2. 教学模式单一。
    3. 考评模式单一。
二、生物化学课程双语教学的改进探索
    1. 实施分层次教学。
    2. 采用多种教学模式。
    3. 建立多元化的考评模式。
三、总结与思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]药学类专业生物化学课程双语教学存在的问题及对策[J]. 王全逸,王骁智.  西部素质教育. 2019(07)
[2]生物化学双语教学的思考[J]. 唐璟,王滢,苏云杉,吴静,杨美凤,杨新旺.  文化创新比较研究. 2017(03)
[3]地方高校研究生课程双语教学实践与探索[J]. 肖锡林,邓健,廖力夫,赵玉宝,袁亚莉,林英武,聂长明,王宏青.  化工高等教育. 2014(01)
[4]生物化学双语教学实践[J]. 武金霞,周艳芬,孙磊.  医学研究与教育. 2010(06)
[5]影响双语教学实施效果的因素及对策[J]. 武敬杰,许世彬,赵新雅.  中国大学教学. 2008(05)



本文编号：3524533