耳鼻咽喉科学专业学位研究生临床技能岗位胜任力模型构建与应用

发布时间：2021-12-10 18:25

　　临床技能岗位胜任力是专业学位研究生培养的最为重要的能力之一。针对应届医学本科生有相当一部分同学临床技能不足的问题,构建耳鼻咽喉科学专业学位研究生临床技能岗位胜任力模型,从程序型任务、加工型任务和管理型任务等方面进行系统培训和考核,提高耳鼻咽喉科学专业学位研究生临床技能岗位胜任力。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
(一) 临床技能岗位胜任力模型构建
(二) 临床技能岗位胜任力模型的考核体系
    1.成立考核小组
    2.程序型任务考核评估体系
    3.加工型任务考核评估体系
    4.管理型任务考核评估体系
    5.执业医师资格考试和住院医师规范化培训通过情况考核
(三) 研究对象
    二结果
    三讨论
    四结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]临床医学专业学位研究生职业胜任力模型的构建与综合评价[J]. 胥娇,王志博,张东华,董靖竹,周佳,薄红.  中国高等医学教育. 2017(02)
[2]从耳鼻咽喉头颈外科专业热点领域谈研究生培养[J]. 谭长强.  医学研究生学报. 2016(10)
[3]基于岗位胜任力的临床医学专业学位研究生培养机制再思考[J]. 王玲玲,刘玉秀,顾怀敏,吴星颐,马洪瑶,胡佳乐.  医学研究生学报. 2015(09)
[4]耳鼻咽喉头颈外科硕士研究生培养[J]. 王琪.  中国耳鼻咽喉头颈外科. 2012(07)
[5]耳鼻咽喉科研究生培养与教学思考[J]. 倪鑫.  中国耳鼻咽喉头颈外科. 2011(08)
[6]耳鼻咽喉科硕士研究生临床能力培养的思考[J]. 陆美萍,岳国峰.  中国高等医学教育. 2011(05)
[7]耳鼻咽喉头颈外科研究生培养中临床技能与科研培训的关系[J]. 孙彦,华辉,李娜.  青岛医药卫生. 2009(06)



本文编号：3533160