研究生课程“人类疾病动物模型的研究进展”的设立与实践

发布时间：2021-12-28 03:27

　　本文通过无记名问卷调查,分析在中南大学湘雅医学院2016、2017级共470名医学博士研究生中开设的"人类疾病动物模型的研究进展"课程的教学满意度和教学效果。共发放无记名问卷470份,回收有效问卷449份,统计后获得如下评价结果:①大部分学生认为该课程很有实用性,很满意课程的教学方式,认为课程内容设置很好且授课信息量适中,对国内外研究现状的把握度很好;②大部分学生认为课程的很大程度完善了自身知识结构,培养了自身研究兴趣,提高了自身科研、创新能力。"人类疾病动物模型的研究进展"课程通过设立教学目标,选择合适的教学内容与授课方式,已达到教学目的,在医学研究生教学中值得推广和应用。 

【文章来源】：高校医学教学研究(电子版). 2019,9(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 教学实施
        1.2.1 教材、课程内容的选择
        1.2.2 教学设计方案的撰写和课件的完善
        1.2.3 教学方式及考核
    1.3 问卷调查
2 结果
    2.1 学生对“人类疾病动物模型的研究进展”课程教学实施的满意度
    2.2“人类疾病动物模型的研究进展”课程教学效果评估
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在医学教育中的应用[J]. 唐漫,罗祥东,关雪,欧凤荣.  高校医学教学研究(电子版). 2018(06)
[2]Overview of the reporter genes and reporter mouse models[J]. Shun Li,Li-xiang Chen,Xiu-hua Peng,Chao Wang,Bo-yin Qin,Dan Tan,Cheng-xiao Han,Hua Yang,Xiao-nan Ren,Fang Liu,Chun-hua Xu,Xiao-hui Zhou.  Animal Models and Experimental Medicine. 2018(01)
[3]现代医学背景下加强医学研究生创新能力培养的思考[J]. 高玉艳.  医学教育管理. 2017(06)
[4]医学教育信息化的现状与未来[J]. 高兴亚,喻荣彬,李茜.  高校医学教学研究(电子版). 2017(01)
[5]在基础医学研究生课程中设置技术方法类课程模块,培养研究生“研究能力”[J]. 王淑秋.  中国病理生理杂志. 2015(10)
[6]研究生教学模式改革的一种尝试:多方位体验式科研[J]. 于濂清,黄翠翠,郭文跃.  教育与职业. 2013(24)



本文编号：3553310