以“提高临床实践能力”为导向建设儿科学专硕并轨研究生培养新体系

发布时间：2021-12-31 23:37

　　目的:探讨以"提高临床实践能力"为导向建设儿科学专硕并轨研究生培养体系的方法和效果。方法:将儿科学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训并轨实施,并建立新的培养体系,包括"一项管理制度、两套考核体系、三门特色课程、四种教学方法";以2015级、2016级儿科学专硕并轨研究生为研究对象,通过对比两个年级学生的形成性评价成绩和OSCE考核成绩并分析师生问卷调查结果,评价新培养体系的培养效能。结果:新的培养体系能有效提高学生的临床工作能力,并获得了同行和学生的一致好评。结论:以研究生的临床实践能力为核心建立的临床教学体系能切实增强儿科学专硕并轨研究生的临床工作能力,使其更快达到住院医师标准,适应临床工作需求。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、资料与方法
    (一)研究目标
    (二)研究方案
        1.“导师负责制”为核心的管理制度
        2.临床技能培训课
        3.临床知识拓展课
        4.基于医患纠纷案例的早期执业风险教育课
        5.早期临床实践
        6.3D打印模型教学
        7.数字化教学资源库及手术直播系统教学
        8.移动终端、微信平台教学
    (三)评价方法
        1.形成性评价
        2.客观结构化临床考核(OSCE)
二、结果
    (一)教学效果评价
    (二)师生满意度调查
三、讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]3D打印在肿瘤外科临床教学中的应用探讨[J]. 赵珍珍,杨超.  中国继续医学教育. 2018(29)
[2]医学专业型研究生教育模式的初步探索[J]. 朱凌燕,黄霞,徐积兄,刘建英,甘华侠,刘文淑,刘盈,黄琼.  中国医学创新. 2017(23)
[3]我国儿童医疗服务亟待加强[J].   中国医院院长. 2015(10)
[4]临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”培养模式分析[J]. 雷笑瑜,张勇,黄卓,杨凯,张新升,陈博.  现代医院管理. 2015(02)
[5]移动智能设备在医学临床实习中的应用[J]. 宿玉玺,谢艳,覃佳强,南国新.  现代医药卫生. 2014(19)
[6]“导师负责制”在小儿外科学临床教学改革中的应用探讨[J]. 翟瑄,何大维,傅跃先,冉素娟,林涛,梁平.  重庆医学. 2012(11)
[7]建设小儿外科学教学多媒体素材库的实践[J]. 翟瑄,傅跃先,何大维,冉素娟,林涛,梁平.  中华医学教育探索杂志. 2011 (12)



本文编号：3561198