学科竞赛推动地方院校研究生创新实践能力提高——以湖南人文科技学院为例

发布时间：2022-01-03 03:10

　　创新实践能力是地方院校研究生培养的一个重要内容,随着系列研究生学科竞赛活动的推广,学科竞赛逐渐成为地方院校研究生创新实践能力培养的重要手段。分析了学科竞赛对地方性院校研究生创新实践能力培养的作用和暴露的不足,接着提出将学科竞赛与科研训练进行有机结合,构建"科研训练+学科竞赛"的研究生创新实践能力培养模式,通过科研训练培养学生的创新能力,通过"四个融合"和"四个互动"筹备学科竞赛,提高学生的创新实践能力,提炼学科竞赛中遇到的科学问题并培育成新的研究项目,进一步反哺和丰富科研训练的内容。通过该模式的实施,提高了地方院校研究生创新实践能力。 

【文章来源】：湖南人文科技学院学报. 2020,37(06)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

“四个融合”的内涵

科研训练和理论知识学习是研究生培养的两个必要环节,通过科研训练能使学生掌握必要的科研方法和技能,培养研究生独立从事科研的能力。近年来,随着研究生招生质量的下降,一些地方院校逐渐弱化了研究生的科研训练。实际上,是否从事科研训练是区分研究生教育和本科生教育的关键。通过实际科研项目的训练,研究生能了解学科国际前沿技术和动态,可以体验理论知识的实际应用,认识自己的知识、能力的不足,从而有针对性地进行学习,构建系统的专业知识体系。研究生在科研项目训练中可以经历各种思想的碰撞,发现新的问题和产生新的困惑,学会思考问题和解决问题,从而培养创新思维和创新能力。科研训练的实施主要是鼓励研究生参加科研项目的研究,项目可以是教师主持的科研项目、创新创业项目和学生自己申报的研究生创新项目等。导师对项目选题、查阅文献、撰写项目申请书、项目研究、论文撰写等进行详细的指导,使研究生能够完整地参与项目的申报、研究和结题等全过程。由于培养周期的限制,完整的参与教师项目的全过程难度较大,但导师可以鼓励学生申报研究生创新项目等短周期的项目体验这一过程。


本文编号：3565442