职业素养导向下工程管理硕士研究生培养路径探讨

发布时间：2022-01-03 11:59

　　拥有较高职业素养的工程管理人才是工程项目顺利推进和成功的先决条件。为提升管理者的职业素养,我国于2010年设置了工程管理硕士（MEM）专业学位,但当前工程管理硕士研究生的职业素养培养还存在诸多问题。文章对MEM培养模式现状进行分析,对MEM研究生培养路径进行探索,提出教学方法改革、落实案例教学、建立实践平台等改革措施,以期为提升工程管理硕士的职业素养提供借鉴。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(41)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、MEM培养模式现状分析
    （一）教学方式缺乏灵活性，与职业需求脱节
    （二）教学内容针对性不足，专业特色结合度低
二、MEM研究生培养路径建议
    （一）MEM的职业素养
    （二）职业素养导向下的改革路径探讨
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于案例教学的工程管理类硕士教学模式创新——以重庆大学为例[J]. 向鹏成,张媛,李茂月.  高等建筑教育. 2018(02)
[2]职业导向下的专业学位研究生培养路径研究[J]. 刘志强.  教育与教学研究. 2017(10)
[3]专业学位硕士生与学术学位硕士生实践能力培养的比较研究[J]. 阎凤桥,李欣,杨钋,范皑皑.  学位与研究生教育. 2017(04)
[4]案例教学法的升华:案例教学与情景模拟的融合[J]. 谢晓专.  学位与研究生教育. 2017 (01)
[5]工程管理硕士专业学位人才培养模式探析[J]. 张彦春,何继善.  科技进步与对策. 2012(18)
[6]工程管理硕士专业学位教育的国际经验及其启示[J]. 王雪青,杨秋波,高若云.  科技进步与对策. 2011(13)



本文编号：3566239