应用型高校全日制专业硕士研究生实践教学体系研究

发布时间：2022-01-09 01:21

　　当前应用型全日制专业硕士研究生在教学环节存在重理论轻实践的误区,而且缺乏系统性培养的独立课程设置。针对现状与问题,高校要在优化课程设置结构、引入情景案例教学、搭建校企双向共享培养平台、构建专业化评估体系、打造职业导师团队等方面打造实践教学体系,既加强理论教学也强化实践训练,实现应用型全日制专业硕士研究生培养质量的全方位提升。 

【文章来源】：煤炭高等教育. 2020,38(04)

【文章页数】：4 页

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实践教学体系模块

【参考文献】：
期刊论文
[1]全程·融合·协同：全日制教育硕士专业学位研究生培养体系改革探索[J]. 陈丹宇,严从根,万林华.  学位与研究生教育. 2020(03)
[2]全日制专业学位硕士研究生“校企联合”实习实践基地建设的探索[J]. 尤嘉阳.  大学教育. 2019(12)
[3]全日制专业学位硕士研究生“阶梯式”培养模式初探——以中国地质大学（北京）地质工程专业为例[J]. 燕凌羽,林芳.  当代教育实践与教学研究. 2019(20)

硕士论文
[1]全日制专业学位研究生职业能力培养模式研究[D]. 殷玉东.广东海洋大学 2018
[2]我国全日制硕士专业学位研究生培养模式存在的问题及对策研究[D]. 刘岩.曲阜师范大学 2017
[3]全日制硕士专业学位研究生专业实践的问题与对策研究[D]. 刘钰.华南理工大学 2016



本文编号：3577659