新时代背景下研究生“形势与政策”课的教育教学强化研究

发布时间：2022-01-11 09:03

　　当前,研究生"形势与政策"课程的建设主要存在研究生对"形势与政策"课重视程度和思想认识不够、教育教学方式存在零散性及教育教学方式仍存在灌输式等问题。因而要提升研究生"形势与政策"课程的实效性和质量,须在强化研究生对"形势与政策"课的正确认识、强化研究生"形势与政策"课的顶层设计和强化研究生"形势与政策"课的启发式、探究式和讨论式思维的教育教学方式等方面下功夫,以提升研究生"形势与政策"课的实效性、针对性和目的性。 

【文章来源】：思想政治课研究. 2020,(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究生“形势与政策”课教育教学强化的必要性
    1.“形势与政策”课的性质决定了强化研究生“形势与政策”课教育教学的重要性
    2. 新时代决定了强化研究生“形势与政策”课教育教学的重要性
二、当前研究生“形势与政策”课教育教学方面存在的主要问题
    1. 研究生对“形势与政策”课重视程度和思想认识不够
    2. 研究生“形势与政策”课的教育教学方式存在零散性，系统性不够
    3. 研究生“形势与政策”课的教育教学方式单一，实效性不够
三、强化研究生“形势与政策”课教育教学的有效路径
    1. 提高研究生对“形势与政策”课的正确认识
    2. 加强研究生“形势与政策”课的教育教学与相关课程相融入
    3. 强化研究生“形势与政策”课教育教学的顶层设计
    4. 强化研究生“形势与政策”课的启发式、探究式和讨论式的思维教学方式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]推动新时代思想政治教育内涵式发展的三个逻辑点[J]. 王海亮,李庆华.  马克思主义与现实. 2018(03)
[2]创建“双一流”大学背景下的“形势与政策”课程建设[J]. 王群.  天中学刊. 2017(05)
[3]关于研究生形势与政策课教学改革的探讨[J]. 王燕晓.  中国地质教育. 2014(01)



本文编号：3582508