全日制轻工技术与工程专业学位研究生双导师培养模式的探索与实践

发布时间：2022-01-12 02:30

　　结合长沙理工大学全日制轻工技术与工程专业硕士培养过程中存在的问题,探讨构建三位一体"双师型"导师队伍,完善轻工技术与工程专业硕士三位一体教学体系建设,构建轻工三位一体双导师制专业论文评价体系,进一步完善和规范专业硕士考核与评价机制;并对完善"双导师"协调创新培养过程提出建议。 

【文章来源】：广东化工. 2019,46(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“双导师”协调创新培养存在的主要问题
2“双导师”协调创新培养模式探讨
3“双导师”协调创新培养过程的建议
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
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[2]全日制化工专业型硕士研究生培养机制的研究与实践[J]. 申志兵,梁生荣,张君涛,钟汉斌,牛犇,丁丽芹.  化学工程与装备. 2018(04)
[3]化工类专业硕士双导师协同创新培养模式的探索与实践[J]. 刘玲,王志萍,杜德清,张玲,王英龙,朱兆友,武玉民.  教育现代化. 2018(10)
[4]化工专业学位硕士研究生“三位一体”教学模式研究[J]. 宋伟明,张哲,赵冰,陈朝晖,邓启刚.  高师理科学刊. 2016(07)
[5]全日制硕士专业学位研究生“双导师制”培养模式探析[J]. 郑文轩,杨瑛,田贝贝.  教育教学论坛. 2015(34)
[6]全日制专业学位硕士研究生双导师制联合培养模式探索[J]. 杨俊茹,韩宝坤,孙雪颜,张悦刊.  吉林省教育学院学报(下旬). 2015(08)
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[9]化工类全日制专业硕士培养模式探索[J]. 唐二军,赵瑞红,刘少杰,赵风清,李小云.  教育教学论坛. 2014(41)
[10]专业硕士培养体制调整下的双导师问题及对策[J]. 李太卫,邱法宗.  长春工业大学学报(高教研究版). 2010(04)



本文编号：3583928