“双一流”建设视域下高校研究生教育质量提升的策略

发布时间：2022-01-14 03:49

　　一流学科建设是建设"双一流"的核心内容。而一流学科建设的实现离不开大量高水平的人才作为后盾。研究生是构建一流学科建设的主要组成人员,对研究生的教育必须通过更高质量的教学水平的教育才能真正实现学生能力的提升。目前,在"双一流"建设背景下,很多高校研究生教育却面临着一些问题。这些问题不仅表现在人才培养方案上,更表现在具体的教育形式和科研方式上。为了更好地促进国家"双一流"建设目标的实现,必须充分挖掘目前高校研究生教育过程中存在的具体问题,找出具体的提升策略。以"双一流"建设这一基本内涵为出发点,着重分析"双一流"建设视域下的高校研究生教育质量的提升策略。 

【文章来源】：中国成人教育. 2020,(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“双一流”建设的内涵及作用分析
二、“双一流”背景下高校研究生教育质量存在的问题
    （一）教师队伍建设有待提升
    （二）学科科研能力缺乏创新
    （三）课堂教学手段停滞不前
    （四）学科特色建设急需加强
三、“双一流”建设视域下高校研究生教育质量提升策略研究
    （一）加强研究生导师队伍质量建设
    （二）开展更多创新研究课题
    （三）创新教学方法，提升课题教学质量
    （四）营造良好科研氛围，创建特色学科专业
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”建设背景下的研究生导师职责探究[J]. 王霁.  佳木斯职业学院学报. 2019(11)
[2]研究生教育高质量发展的个体实践及提升策略[J]. 毕秀玲.  山东教育(高教). 2019(06)
[3]世界一流学科建设视域下的研究生教育质量提升研究[J]. 刘国瑜.  教育探索. 2019(03)



本文编号：3587747