风景园林专业硕士跨国联合培养实践教学探究

发布时间：2022-01-14 23:28

　　该文基于湖南农业大学中波风景园林专业硕士研究生联合培养的目标定位,对实践教学计划与目标细化进行了梳理,探索了适于跨国联合培养专业硕士的实践教学方式与方法及考核评估办法。 

【文章来源】：安徽农学通报. 2020,26(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 实践课程计划及目标
2 实践教学方式与方法
    2.1 理论实践结合的教学
    2.2 综合实践与专业实践
    2.3 培养环节的实践
3 实践教学的办学特点
    3.1 覆盖风景园林各领域
    3.2 面向全球生态文明建设
    3.3 多样的国际实践教学平台
4 实践教学考核评估


【参考文献】：
期刊论文
[1]国际化应用型风景园林专业硕士培养模式构建与实践——以湖南农业大学为例[J]. 甘德欣,龙岳林,何丽波,吕长平,尹建强,吴璨,许璐,姚磊,邓键剑.  高等农业教育. 2019(05)
[2]风景园林学专业硕士研究生跨国联合培养方案研究与实践[J]. 熊辉,甘德欣.  课程教育研究. 2017(50)
[3]风景园林专业学位教育的回顾与前瞻[J]. 周春光,李雄.  中国园林. 2017(01)
[4]国际化应用型人才的基本内涵、素质要求以及培养体系研究[J]. 吴丁毅,支希哲,杨云箐,邸鑫,李玉忍.  西北工业大学学报(社会科学版). 2016(04)
[5]抓好专业实践环节 确保全日制专业学位研究生培养质量[J]. 文冠华,姜文忠,陈宏量.  学位与研究生教育. 2010(08)



本文编号：3589428