研究生课堂学习和科学研究模式探索

发布时间：2022-01-27 22:41

　　研究生教育,是国家教育体系中人才培养的最高层次,承担着伟大复兴中国梦的重任。随着我国研究生教育规模的扩大,怎样培养拔尖创新人才成了关注的热点。文章结合研究生课堂改革和自己指导研究生科研训练,探索怎样的研究生课堂和科学研究模式可以帮助学生提高科研能力和创新能力。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究生课堂
二、导师指导


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国研究生服务社会能力培养对我国研究生教育的启示[J]. 冯丹娃,李征南,郭淑红.  黑龙江高教研究. 2018(11)
[2]新一代研究生教育的过程管理探索与实践[J]. 邢晓英.  高教学刊. 2018(03)
[3]翻转课堂与翻转学习:剖析“翻转”的有效性[J]. 胡立如,张宝辉.  远程教育杂志. 2016(04)
[4]研究式教学模式中“教学”与“研究”的关系探讨[J]. 王新娟,胡水秀,托娅.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2014(02)
[5]理工科研究生心理问题分析和对策研究[J]. 刘文博,杨光玮.  教育教学论坛. 2013(12)
[6]论硕士研究生创新能力的培养[J]. 李江.  技术经济. 2003(05)



本文编号：3613211