电力系统及其自动化专业学位硕士实践课程中教学案例构建研究

发布时间：2022-01-28 02:24

　　本文研究了面向电力系统及其自动化专业学位硕士研究生、构建专业实践课程的教学案例库建立方法。通过分析当前电力系统及其自动化专业学位硕士课程设置存在的问题,结合该专业涵盖的研究方向,重点研究了以电力科技项目为背景的两个教学案例建立方法。通过案例描述、课程作业要求及专业实践能力培养三个方面详细设计,反映了案例对提升学生电力实际生产认知和专业实践能力具有显著意义。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(03)

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【部分图文】：

图15分钟间隔的随机样本波动曲线

ノ唬??捶治霰ǜ妫?谱鱌PT进行汇报答辩。（3）专业实践能力培养。①培养学生利用电网实际数据进行理论分析的能力，深刻理解风电功率波动的特性；②培养学生掌握利用Matlab工具软件分析的技能。（二）案例2———间歇性电源接入某电网影响分析（1）案例描述。案例2仍然以某国家支撑计划项目为背景建立，项目依托某省级电网为对象开展理论和工程示范研究。该省网示范地区接入了大量间歇性风电功率，项目一项基础研究内容是对风电、小水电接入对电网影响及问题分析验证，为后续电网研究方案制定提供依据。示范地区如图2所示，该地区接入了大量间歇性风电和小水电，并通过3条联络线与外部电网联接。案例提供BPA网络数据包和网络拓扑结构。（2）课程作业要求。①在丰孝丰大、枯孝枯大和平水期5种运行方式下，风电、小水电出力变化时，利用BPA软件包对间歇性电源接入后电网各节点电压变化状况进行分析。对于存在节点电压越限情况，提出解决措施，并仿真验证改善效果；②联络线1、2、3分别断开时，在各种运行方式下，风电、小水电出力变化时，利用BPA软件包再次分析间歇性电源接入后电网各节点电压变化情况。对于存在节点电压越限情况，提出解决措施，并仿真验证改善效果。比较①和②各节点电压的不同，分析总结原因；③风电、小水电出力由0-100%变化时，利用BPA软件仿真分析两条外送联络线功率变化情况，验证功率增长是否超过热稳定极限。当存在联络线功率热稳定越限时，提出解决措施、仿真验证改善效果；④学生利用BPA工具软件完成上述内容；⑤学生以小组为单位，撰写分析报告，制作PPT进行汇报答辩。（3）专业实践能力培养。①通过实际电网的案例学习和独立分析计算过程，让学生接触电网结构，加深对电网电源、线路、负荷、网

昌443000）摘要：本文研究了面向电力系统及其自动化专业学位硕士研究生、构建专业实践课程的教学案例库建立方法。通过分析当前电力系统及其自动化专业学位硕士课程设置存在的问题，结合该专业涵盖的研究方向，重点研究了以电力科技项目为背景的两个教学案例建立方法。通过案例描述、课程作业要求及专业实践能力培养三个方面详细设计，反映了案例对提升学生电力实际生产认知和专业实践能力具有显著意义。关键词：专业学位硕士；专业实践课程；教学案例中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2019）03-0238-02图15分钟间隔的随机样本波动曲线-238-

【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业硕士实践课程体系构建与实施探索——以湖北第二师范学院为例[J]. 陈纳.  湖北第二师范学院学报. 2016(05)
[2]理工科院校翻译硕士专业学位（MTI）的课程设置的理论认知和实践模型[J]. 丁素萍,吴自选,罗宪乐,闫君.  山东外语教学. 2012(06)
[3]无机材料结构表征技术课程的开设[J]. 张霞,徐欣欣.  大学化学. 2011(04)



本文编号：3613512