小学教育专业硕士培养存在的问题及对策

发布时间：2022-02-09 13:09

　　为了提升小学教育专业硕士的培养质量,文章针对小学教育专业硕士的培养中存在的课程设置与现实相脱节、未能落实分类培养、导师数量不足、缺乏实践等问题做出分析,并提出了相关对策,包括优化课程设置、完善培养模式、扩大导师队伍、落实实践教学等四个方面。 

【文章来源】：西部素质教育. 2019,5(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学教育专业硕士培养中存在的问题
    (一) 课程设置与现实相脱节
    (二) 未能落实分类培养
    (三) 导师数量不足
    (四) 缺乏实践
二、小学教育专业硕士培养的改进策略
    (一) 优化课程设置
    (二) 完善培养模式
    (三) 扩大导师队伍
    (四) 落实实践教学
        1. 加强校内教学实训。
        2. 扩大实践基地。
        3. 延长学生实习时间。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学教育全日制专业学位发展:成就、问题与对策[J]. 唐丽芳.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2018(04)

硕士论文
[1]全日制专业硕士教育质量存在的问题与改进策略研究[D]. 张巍.哈尔滨师范大学 2016
[2]全日制教育硕士研究生实践能力培养研究[D]. 石琳.江西师范大学 2015



本文编号：3617065