“问题本位学习”促新闻与传播专硕实践能力

发布时间：2022-07-27 18:40

　　随着专业硕士学位逐渐成为我国硕士研究生的培养主体,如何培养兼具理论高度与实践能力的专业学位研究生成为研究生培养的重要议题。"问题本位学习"作为一种国内外流行的培养理论,强调学习要围绕有意义的问题开展,通过团体的合作尝试寻找有用的知识来解决问题,并从中掌握和理解科学知识,形成自主学习的能力。本文认为,这一培养理论适用于新闻与传播专业硕士的培养整个环节,是切实加强对学生的问题意识的培养和训练的有效途径。 

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【文章目录】：
一、“问题本位学习”培养理论及其核心要素
二、“问题本位学习”培养理论适用于新形势下新闻与传播专硕培养现状
    （一）“问题本位学习”培养理论符合新形势下高等教育的培养目标
    （二）“问题本位学习”培养理论有助于为党的新闻事业发展培养造就高素质的后备人才
三、“问题本位学习”培养理论在新闻与传播专硕培养过程中的运用
    （一）课程教学中从身边的研究对象出发
    （二）基于“问题本位”训练指导研究生创新项目
    （三）专业实践环节围绕业界项目发现和探索问题
    （四）学位论文环节的“双导师制”总结和实验解决问题方法
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“问题本位学习”理论的“大问题”教学[J]. 黄爱华,林炜.  课程.教材.教法. 2017(07)
[2]问题本位学习在法学教学中的应用[J]. 施玮,刘捷,高瑞霞.  巢湖学院学报. 2017(02)



本文编号：3665975