MPACC《管理会计理论与实务》课程教学改革研究——基于提升实践性的视角

发布时间：2022-08-01 12:40

　　MPACC的培养目标是为国家输送应用型的高级管理人才。现实情况是,高校持续扩招、教育资源不足,以及教学方面的变革不及时,导致对MPACC学生的培养缺乏实践性与创造力。论文结合以上两点,从MPACC《管理会计理论与实务》课程着手,分析课程教学方面存在的不足并进行原因分析,对课程教学方面存在的实践性不足问题进行了研究,最后针对这些问题,基于提升实践性的视角从课程的教学及实践两个方面提出了相应的对策及建议。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 MPACC《管理会计理论与实务》教学存在的不足及原因分析
    2.1 课程教学方面存在的问题
    2.2 课程实践方面存在的问题
3 基于实践性视角的课程教学改革研究
    3.1 基于实践性视角的课程教学方面的改革措施
    3.2 基于实践性视角的实践提升方面的改革措施


【参考文献】：
期刊论文
[1]国际化与价值创造:管理会计及其在中国的运用——中国会计学会管理会计与应用专业委员会2012年度学术研讨会综述[J]. 胡海波,胡玉明.  会计研究. 2013(01)
[2]开展会计硕士（MPAcc）教育质量认证的研究[J]. 宋建波,荆新,王化成.  会计研究. 2012(10)
[3]基于创新能力培养的管理会计教学探索[J]. 张妍.  财会通讯. 2012(28)
[4]全日制MPAcc特色实训机制探索[J]. 李江涛,吴颖洁,鲁品.  学位与研究生教育. 2012(07)
[5]关于管理会计课程教学改革的思考[J]. 董宝裕,刘季佳.  国际商务(对外经济贸易大学学报). 2011(04)
[6]会计职业硕士（MPAcc）《高级管理会计理论与实务》课程教学体验及启示[J]. 刘运国.  会计之友(下旬刊). 2007(08)



本文编号：3667469