硕士研究生成就动机与生活满意度:人际归因的中介效应
发布时间:2022-08-29 18:53
通过对744名硕士研究生的问卷调查,探究其成就动机、人际交往归因和生活满意度的关系。研究结果显示,多数硕士研究生对研究生期间的生活较为满意;研究生在人际交往时倾向于将交往成功进行内归因,将交往失败进行外归因;研究生追求成功的动机大于避免失败的动机;人际交往归因在成就动机与生活满意度之间起到中介作用。若要提高硕士研究生的生活满意度,需要进行心理干预,引导积极人际归因模式的建立;建立制度保障,培养合理成就动机的形成;点面教育相结合,提高生活满意度。
【文章页数】:6 页
【文章目录】:
一、研究基础
二、研究对象与方法
1. 研究对象
2. 研究工具
3. 施测程序与统计处理
三、研究结果与分析
1. 硕士研究生生活满意度的基本状况
2. 硕士研究生交往成败归因的基本状况
3. 硕士研究生成就动机的基本状况
4. 硕士研究生交往成败归因、成就动机与生活满意度的相关
5. 成就动机与生活满意度关系的结构方程模型
四、研究结论与讨论
1. 研究结论
2. 讨论
五、对策建议
1. 通过心理干预,引导研究生建立积极的人际归因模式
2. 建立制度保障,培养合理成就动机的形成
3. 点面教育相结合,提高生活满意度
【参考文献】:
期刊论文
[1]大学生创新行为的构成因素及其实证研究[J]. 李宪印,张宝芳,姜丽萍. 教育研究. 2019(04)
[2]大学生学业成就的构成因素及其实证研究——以地方普通高等学校为例[J]. 李宪印,杨娜,刘钟毓. 教育研究. 2016(10)
[3]浅析积极心理学在优化大学生自我意识中的应用[J]. 朱静,王佳利. 学校党建与思想教育. 2014(08)
[4]当代大学生人际关系归因分析及对策——以G省H高校本科生为例[J]. 张鸿宇,陈秀丽. 社会心理科学. 2012 (08)
[5]在校研究生多维生活满意度及其影响因素分析[J]. 杨秀兰,郭勇,赵智,陶群,陈发俊,夏果. 学位与研究生教育. 2011(07)
[6]研究生成就动机特点及其影响因素分析[J]. 黄学,周永红,吕催芳. 学位与研究生教育. 2011(07)
[7]中学生五种人格因素与多维生活满意度的关系[J]. 田丽丽,郑雪. 中国心理卫生杂志. 2007(03)
[8]中介效应检验程序及其应用[J]. 温忠麟,.张雷,侯杰泰,刘红云. 心理学报. 2004(05)
[9]大学生主观幸福感及其影响因素[J]. 张雯,郑日昌. 中国心理卫生杂志. 2004(01)
[10]归因理论研究的新进展[J]. 张爱卿. 教育研究与实验. 2003(01)
本文编号:3678829
【文章页数】:6 页
【文章目录】:
一、研究基础
二、研究对象与方法
1. 研究对象
2. 研究工具
3. 施测程序与统计处理
三、研究结果与分析
1. 硕士研究生生活满意度的基本状况
2. 硕士研究生交往成败归因的基本状况
3. 硕士研究生成就动机的基本状况
4. 硕士研究生交往成败归因、成就动机与生活满意度的相关
5. 成就动机与生活满意度关系的结构方程模型
四、研究结论与讨论
1. 研究结论
2. 讨论
五、对策建议
1. 通过心理干预,引导研究生建立积极的人际归因模式
2. 建立制度保障,培养合理成就动机的形成
3. 点面教育相结合,提高生活满意度
【参考文献】:
期刊论文
[1]大学生创新行为的构成因素及其实证研究[J]. 李宪印,张宝芳,姜丽萍. 教育研究. 2019(04)
[2]大学生学业成就的构成因素及其实证研究——以地方普通高等学校为例[J]. 李宪印,杨娜,刘钟毓. 教育研究. 2016(10)
[3]浅析积极心理学在优化大学生自我意识中的应用[J]. 朱静,王佳利. 学校党建与思想教育. 2014(08)
[4]当代大学生人际关系归因分析及对策——以G省H高校本科生为例[J]. 张鸿宇,陈秀丽. 社会心理科学. 2012 (08)
[5]在校研究生多维生活满意度及其影响因素分析[J]. 杨秀兰,郭勇,赵智,陶群,陈发俊,夏果. 学位与研究生教育. 2011(07)
[6]研究生成就动机特点及其影响因素分析[J]. 黄学,周永红,吕催芳. 学位与研究生教育. 2011(07)
[7]中学生五种人格因素与多维生活满意度的关系[J]. 田丽丽,郑雪. 中国心理卫生杂志. 2007(03)
[8]中介效应检验程序及其应用[J]. 温忠麟,.张雷,侯杰泰,刘红云. 心理学报. 2004(05)
[9]大学生主观幸福感及其影响因素[J]. 张雯,郑日昌. 中国心理卫生杂志. 2004(01)
[10]归因理论研究的新进展[J]. 张爱卿. 教育研究与实验. 2003(01)
本文编号:3678829
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