学术积累方式的当代转型——以研究生学术信息行为为例

发布时间：2022-11-10 22:34

　　互联网技术的发展使研究者的信息需求和信息行为发生改变,影响学术积累方式的转型。文章以研究生为例,分析其在不同学术积累方式影响下的学术信息行为差异,进而揭示学术积累的价值。研究发现,当代研究生的学术积累方式以需求导向为主,缺乏系统、稳定的积累。建议从个人、信息、环境三个层面采取措施,改善学界现状。 

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
0 引言
1 文献回顾
2 研究设计
    2.1 研究假设
    2.2 研究方法
        2.2.1 问卷调查法
        2.2.2 访谈法
3 数据分析
    3.1 人口统计特征
    3.2 假设检验
    3.3 研究生获取和利用学术信息的总体情况
    3.4 不同类型研究生学术信息行为的差异性
        3.4.1 不同积累方式影响下的学术信息行为
        3.4.2 选择不同学术积累方式的影响因素
    3.5 研究生对不同学术积累方式的态度
        3.5.1 对3种学术积累方式优缺点的评议
        3.5.2 对需求导向型研究生占主流的态度
4 结论
5 建议
    5.1 端正学术态度，合理利用网络资源
    5.2 改善学术信息服务，激发学者研究兴趣
    5.3 加强多方学术引导，形成良性学术氛围


【参考文献】：
期刊论文
[1]从《本草纲目》管窥李时珍之医学精神[J]. 刘英杰,李欣,文卉,孙玲.  时珍国医国药. 2018(07)
[2]从马克思身上汲取前进的不竭动力[J]. 王延飞.  科协论坛. 2018(06)
[3]社会学视角下大学生信息查询行为影响因素研究[J]. 胡德华,王蕊.  图书馆论坛. 2014(08)
[4]数字环境下的医学科研信息行为[J]. 路莹,黄文,苏叶.  中华医学图书情报杂志. 2013(10)
[5]国外信息行为模型比较分析[J]. 胡雅萍,汪传雷.  情报杂志. 2011(11)
[6]网络学术信息行为理论框架构建与行为过程分析[J]. 叶凤云,孙建军,汪传雷.  图书情报知识. 2011(05)



本文编号：3705401