基于学科竞赛的研究生创新能力培养机制

发布时间：2023-01-15 12:11

　　针对国家对培养创新人才的要求和研究生创新能力不足等现状,分析研究生创新能力培养存在的问题和解决思路,提出基于学科竞赛培养研究生的创新能力培养机制,并以网络安全学科竞赛为例,介绍基于学科竞赛的培养模式和过程管理方法。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 背景
2 问题分析与解决思路
    2.1 研究生创新能力培养存在的问题
        1)总体上创新能力不强。
        2)没有形成团队创新能力。
        3)研究生展开学科竞赛活动有特殊的困难性。
    2.2 问题的解决思路
        1)探索切实有效的培养模式。
        2)探索和积累过程管理经验。
        3)实现创新能力的突破。
3 培养模式
    3.1 学科竞赛与课程相结合
        1)将学科竞赛内容纳入相关课程授课计划。
        2)授课教师指导和督促学生参与学科竞赛。
    3.2 本科生与研究生相结合
        1)混合战队。
        2)研究生助教制度。
        3)混合编制学生团队。
4 过程管理
    4.1 学生组织架构建设
    4.2 周会制度
    4.3 其他管理办法
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]一流网络安全学院创新人才培养模式初探[J]. 徐同阁,刘连忠,刘建伟,毛剑.  网络与信息安全学报. 2019(03)
[2]依托学科竞赛的网络空间安全专业人才创新能力培养[J]. 刘小虎,张玉臣,韩继红,张红旗,于志超.  计算机教育. 2019(06)
[3]依托大学生创新实践活动的信息安全人才培养模式研究[J]. 付绍静,刘丹,马行空,王勇军.  计算机教育. 2018(10)
[4]本科生科研学分制度及其管理平台的建设——以中原工学院为例[J]. 张西广,樊银亭,郑秋生.  纺织服装教育. 2017(01)
[5]基于学科竞赛的研究生创新实践能力培养研究[J]. 胡威,郭宏,蒋旻,付晓薇.  软件导刊. 2015(02)
[6]中国经济“新常态”前路绵长[J]. 王佳宁.  改革. 2014(08)
[7]依托信息安全竞赛培养大学生创新实践能力[J]. 崔杰,仲红,石润华,许艳.  计算机教育. 2013(07)
[8]信息安全竞赛与本科生科研创新实践能力培养[J]. 彭国军,张焕国,杜瑞颖,王丽娜,何炎祥.  计算机教育. 2010(24)



本文编号：3731033