地方高校研究生学术交流机制构建探索——以成都大学药学类研究生为例

发布时间：2023-01-31 02:04

　　学术交流是高校培养研究生创新能力和创新精神的有效形式。而制度是研究生学术交流活动得以有序有效开展的保障,平台是制度实践的运行实体,学术文化则是滋养研究生学术成长的重要养分。本文以成都大学药学研究生学术交流实践为例,从研究生个体内部和外部着力,构建制度、平台、学术文化三维一体的学术交流机制,创设积极外部学术环境同时激发研究生学术志趣,进而整体推动研究生创新能力的持续提升。 

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【文章目录】：
一、“IP A”学术交流机制构建思路
二、“IP A”学术交流机制实践路径
    (一)制度保障,提供学术交流空间和通道
    (二)平台多元,支撑多层次、跨专业、多形式的交流方式
    (三)文化引领,激发研究生创新能力的持续提升
三、实践成效


【参考文献】：
期刊论文
[1]以优秀的学术文化滋养研究生的学术成长——“双一流”建设背景下学术学位研究生培养的思考[J]. 章琳.  学位与研究生教育. 2018(08)
[2]文化自觉视域下社会主义核心价值观认同研究[J]. 黄一玲.  中国高等教育. 2018(12)
[3]我国高校研究生学术能力培养的路径创新:基于学术沙龙的视角[J]. 郑中华.  才智. 2018(02)
[4]研究生学术力提升的活性要素与机制建构[J]. 陈洁.  江苏高教. 2017(05)
[5]研究生学术交流中存在的问题及对策[J]. 朱若晨,彭小凤,刘景玲.  湖北函授大学学报. 2014(20)
[6]高校学术交流的问题、对策和建议[J]. 杨征,吕建秋.  科技管理研究. 2012(03)
[7]中国学术制度建构的历史与现实境遇[J]. 阎光才.  北京师范大学学报(社会科学版). 2008(06)

硕士论文
[1]地方高校研究生学术交流促进对策研究[D]. 郭琪.河北大学 2018



本文编号：3733622