基于“互联网+”探究医学研究生实践教学改革策略

发布时间：2023-01-31 05:11

　　实践教学是医学院校研究生培养的关键环节,针对医学院校研究生实践教学现状,基于国家"互联网+"教育战略,建立在线实践教学平台,虚拟仿真实验教学平台,在线实验技能考核评价系统和实验室安全学习考试系统,利用微信云平台,手机app等方式,线上学习和线下面授相结合,建立多层次,多维度的立体实践教学新模式,必将有效提升医学研究生实践教学实效性,助力研究生科研实践,推动医学研究生高质量科研产出的快速增长。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 医学研究生实践教学现存的问题
    1.1 “两段式”培养, 缺乏中间环节
    1.2 授课方式陈旧, 授课内容单一
    1.3 实践教学管理不规范, 教学评价机制不健全
    1.4 教师及学生实验室安全知识学习不到位
2 医学研究生实践教学策略
    2.1 注重实践能力, 增设实践教学课程
    2.2 丰富教学资源, 建立在线实践教学平台
    2.3 创新教学形式, 建立虚拟仿真实验教学平台
    2.4 完善考核制度, 建立实验技能考核评价系统
    2.5 增强安全意识, 建立实验室安全学习考试系统


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下图书馆学实践教学模式探索[J]. 王运彬,李健.  图书馆工作与研究. 2018(09)
[2]基于雨课堂的高校智慧教学五步法探究——以“网络教育应用”课程为例[J]. 于洪涛.  现代教育技术. 2018(09)
[3]基于虚拟仿真平台的物联网专业RFID课程实践教学探索[J]. 邢丹,姚俊明,邵婷婷.  医学信息学杂志. 2018(08)
[4]全科医学专业研究生培养模式研究[J]. 王圆圆,赵稳稳,齐冉,贺振银,王雅依,王金艳,王荣英.  中国全科医学. 2018(19)
[5]多方位实践教学模式在低年级硕士研究生转型培养中的应用[J]. 陈煜,金韶华,金海波,张舰月,李丽洁.  学位与研究生教育. 2017(10)
[6]我国研究生课程与教学改革效果的调查研究[J]. 高芳祎.  学位与研究生教育. 2012(10)
[7]加强临床实践教学的研究与实践[J]. 王宏,王洪琦,李建国.  中国中医药现代远程教育. 2004(08)



本文编号：3733740