研究生思想政治教育评价指标体系建设初探

发布时间：2023-05-19 01:29

　　研究生思想政治教育评价指标体系属于高校思想政治教育评价指标体系的一部分,这就意味着完善它的建设,解决它的困境和问题,就要解决"共性"和"个性"的问题:即整个高校思想政治教育评价指标体系建设的困境和问题,以及研究生思想政治教育评价指标体系的困境和问题。"共性"和"个性"的困境主要体现在理论、方法、指标等方面。目前学界多从维度、方法、模式、技术层面探索解决,但仍可以从理念、原则、方法等方面进行探索。

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【文章目录】：
一、研究生思想政治教育评价指标体系建设的困境
    （一）理论困境
        1. 渐进性与应用性难以同步
        2. 可能性与艰难性相互交织
    （二）方法困境
        1. 方法缺乏多样性
        2. 方法缺乏具体性、操作性
    （三）指标困境
        1. 指标参数缺乏简便性
        2. 指标设置缺乏科学性
        3. 指标对象缺乏多样性
二、研究生思想政治教育评价指标体系建设的探索成果
    （一）维度层面
        1. 理论维度
        2. 实践维度
        3. 价值维度
    （二）方法层面
        1. 量化评价法
        2. 经验确定法、德尔菲法
    （三）模式层面
        1. 价值生成评价模式
        2. 质量监测评价模式
    （四）技术层面
        1. 大数据技术
        2. 网络信息技术
三、进一步优化研究生思想政治教育评价指标体系建设的思考
    （一）理念探索
        1. 马克思、恩格斯的价值理论
        2. 社会工作的价值理念
        3. 发展性理念
        4. 大数据理念
    （二）原则探索
        1. 时代性原则
        2. 相对独立性原则
        3. 针对性原则
        4. 可操作性原则
    （三）方法探索
        1. 定性和定量相结合的方法
        2. 系统分析法



本文编号：3819389